一所會(huì)生長(zhǎng)的學(xué)校

　　——林州市西街學(xué)校“根文化”主題教育掠影

　　安陽(yáng)融媒記者 郭榮

　　古董擺件、手工藝品、科技制作模型、手工創(chuàng)作坊、版畫(huà)長(zhǎng)廊……6月29日，記者首次走進(jìn)林州市西街學(xué)校，發(fā)現(xiàn)這里不大，陳列品卻包羅萬(wàn)象。

　　操場(chǎng)上有4個(gè)讀書(shū)亭，下課鈴響后,記者看到幾名學(xué)生飛快地從教室跑到讀書(shū)亭內(nèi)閱讀。“我最?lèi)?ài)看伊索寓言，一下課就來(lái)這里讀，已經(jīng)快讀完了。”二（4）班學(xué)生陳義元說(shuō)。

　　為了最大限度地開(kāi)發(fā)讀書(shū)空間，學(xué)校利用角落、樓梯、樓道設(shè)置讀書(shū)的亭、臺(tái)、吧、閣，讓學(xué)生隨時(shí)隨地可以閱讀。舊門(mén)板、老箱柜、樹(shù)疙瘩改造的書(shū)案，配上土草編、棗木墩、小矮凳，點(diǎn)綴在教學(xué)樓中，別有一番風(fēng)味。

　　“為什么在樓梯拐角擺放電腦、小電視、音響、人體模型？”看到一些設(shè)備散落在樓梯拐角，記者不解地問(wèn)。“這是廢物利用，這些大都是故障機(jī)或者是被淘汰的老物件兒，我們把它們放在這里，學(xué)生可以盡情把玩。”該校老師李巧平說(shuō)，“很多學(xué)生下課來(lái)這里搞研究，有的學(xué)生能把音響拆開(kāi)后再組裝好。”

　　最受學(xué)生歡迎的地方非紅旗渠精神體驗(yàn)區(qū)莫屬。該區(qū)不僅有瓦刀、麻繩、馬燈、小推車(chē)等修渠工具，還有很多記者也叫不上名的古董物件兒。學(xué)生不僅喜歡聽(tīng)紅旗渠故事，下課后還喜歡到這里“演”紅旗渠的故事。

　　近年，該校致力于開(kāi)展“根文化”主題教育，以“培根鑄魂、啟智潤(rùn)心”為核心，繪一張有生命的藍(lán)圖，辦一所會(huì)生長(zhǎng)的學(xué)校。

　　漫步校園，記者感受到這里到處彌漫著生長(zhǎng)的氣息。走進(jìn)教室，高效課堂振奮人心；走出課堂，操場(chǎng)上除了有隨時(shí)可以閱讀的書(shū)和研究的物品，還設(shè)置了4個(gè)展示舞臺(tái)，分別是暢響壇、心愿墻、加油站、路徑牌。學(xué)生不僅在課堂上學(xué)習(xí)，還可以在課堂外思考探索。

　　凡是到過(guò)西街學(xué)校的人，無(wú)不贊嘆她的版畫(huà)作品。學(xué)校的版畫(huà)社團(tuán)成立于2020年，是由原來(lái)的美術(shù)興趣小組演變而來(lái)的。在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)版畫(huà)的學(xué)生創(chuàng)作了《紅旗渠十大工程》《林州五部曲》系列版畫(huà)作品，宣傳紅旗渠精神。

　　該校校長(zhǎng)王浩良告訴記者，學(xué)校開(kāi)辟紅旗渠版畫(huà)長(zhǎng)廊，全部采用學(xué)生作品，分為紅旗渠工程、修渠場(chǎng)景、修渠人物三部分。課間，這里人氣很旺，學(xué)生在這里駐足觀看，在自己的作品前講一段紅旗渠的故事。在別人作品前，學(xué)習(xí)創(chuàng)作過(guò)程。

　　校中有景，景中有人，人在景中學(xué)，非正式學(xué)習(xí)在學(xué)校的每一個(gè)角落隨時(shí)可以發(fā)生，空間成為支持學(xué)習(xí)發(fā)生的環(huán)境場(chǎng)。環(huán)境豐富了學(xué)習(xí)資源，萌發(fā)了學(xué)習(xí)意識(shí)，催生了學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)。

　　“教育即生長(zhǎng)，向下生根，向上成長(zhǎng)。”王浩良說(shuō)，“我們學(xué)校要做一所會(huì)生長(zhǎng)的學(xué)校。”

 

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