數(shù)學(xué)不止于公式計(jì)算，更藏于探索與創(chuàng)作之中。為幫助學(xué)生直觀理解 “倍的認(rèn)識” 這一核心知識點(diǎn)，近期，西尚璧小學(xué)三年級數(shù)學(xué)組開展 “筆尖繪‘倍’數(shù) 思維綻光芒” 手抄報(bào)設(shè)計(jì)活動，讓抽象數(shù)學(xué)概念在筆尖下變得具體可感。

　　活動中，三年級學(xué)生化身 “數(shù)學(xué)小設(shè)計(jì)師”，將 “倍” 的數(shù)學(xué)知識與創(chuàng)意創(chuàng)作深度融合。同學(xué)們充分發(fā)揮想象力，把 “倍” 的定義、解題思路與生活場景巧妙結(jié)合：有的以水果、花朵等實(shí)物圖案為素材，通過數(shù)量對比直觀展示 “誰是誰的幾倍”，讓抽象數(shù)量關(guān)系一目了然；有的繪制清晰的線段圖、思維導(dǎo)圖，系統(tǒng)梳理 “倍的認(rèn)識” 相關(guān)知識點(diǎn)，梳理邏輯脈絡(luò)；還有的運(yùn)用鮮艷色彩搭配創(chuàng)意排版，為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識賦予童趣與藝術(shù)感，讓手抄報(bào)既具知識性又富觀賞性。?

　　一張張精心設(shè)計(jì)的手抄報(bào)，不僅是學(xué)生對 “倍的認(rèn)識” 知識點(diǎn)的深度解讀，更展現(xiàn)出他們獨(dú)特的數(shù)學(xué)思維方式與審美能力。此次活動打破傳統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的邊界，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中深化對知識點(diǎn)的理解，有效提升了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，真正實(shí)現(xiàn) “在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)，在探索中成長”。?

　　西尚璧小學(xué)相關(guān)教師表示，未來學(xué)校將繼續(xù)立足學(xué)科特點(diǎn)，開展更多趣味學(xué)科實(shí)踐活動，讓知識走出課本、融入生活，讓學(xué)習(xí)充滿樂趣，助力學(xué)生在實(shí)踐探索中提升學(xué)科素養(yǎng)。（裴邯娟）